Integrar un segundo idioma mientras aprenden jugando y a relacionarse con el espacio que les rodea les reportará numerosos beneficios. Pensarán en el espacio en varios idiomas, comprenderán los conceptos en distintas lenguas, su cerebro se desarrollará mucho más. En la etapa de la educación infantil estaremos criando a niños con más capacidades a la vez que juegan, disfrutan y crecen.

INTRODUCCION Unidad 1: Caracterización general del desarrollo del lenguaje en la edad preescolar 1.1 Curso evolutivo del desarrollo del lenguaje en la edad preescolar 1.2 Etapas fundamentales en la asimilación de las estructuras básicas de la lengua 1.3 Lenguaje, lengua, idioma y habla. Particularidades diferenciales 1.4 Desarrollo del lenguaje y formación de estructuras básicas de la lengua y su relación con la incorporación de un nuevo idioma 1.5 Posibilidades de la lengua natal y su relación con la adquisición de un nuevo idioma 1.6 Enfoques generales del aprendizaje de la lengua y de un segundo idioma UNIDAD 2: El bilingüísmo o bilingüalismo 2.1 Definición de bilingüismo 2.2 Tipos de bilingüismo 2.3 La dominancia bilingüe 2.4 Condiciones para la adquisición del bilingüismo 2.5 Efectos del bilingüismo 2.6 Bilingüismo y desarrollo psicológico del niño y la niña en la primera infancia UNIDAD 3: El aprendizaje de una lengua extranjera, caso particular del bilingüismo 3.1 Factores psicosociales en la asimilación de una lengua extranjera 3.2 Lengua natal, lengua extranjera e identidad nacional 3.3 Tareas del aprendizaje de la lengua extranjera 3.4 Aprendizaje de la lengua extranjera y enseñanza bilingüe, similitudes y diferencias UNIDAD 4: Los métodos en el aprendizaje de la lengua extranjera 4.1 Concepciones teóricas fundamentales de los métodos para el aprendizaje de la lengua extranjera 4.2 Los procedimientos metodológicos para el aprendizaje de la lengua extranjera, fundamentos y enfoques 4.3 El conductismo y los métodos de aprendizaje de una lengua extranjera, una valoración crítica 4.4 Aproximación a una metodología científica para el aprendizaje de una lengua extranjera en las primeras edades UNIDAD 5: El papel del educador en el aprendizaje de la lengua extranjera 5.1 El modelo lingüístico del educador 5.2 Papel del educador de idiomas extranjeros en la educación infantil UNIDAD 6: Las problemáticas del desarrollo infantil en la situación del bilingüismo y el aprendizaje de una lengua extranjera 6.1 Alteraciones de la conducta infantil como consecuencia del bilingüalismo y el aprendizaje de una lengua extranjera 6.2 La orientación psicológica de las alteraciones de la conducta infantil en la problemática del bilingüismo o el aprendizaje de una lengua extranjera